10 月 15 日消息，据英国 BBC 今日报道，牛津大学出版社的报告显示，绝大多数青少年在学校作业中使用人工智能，但很多人难以辨别信息真假。
牛津大学出版社对 2000 多名 13 至 18 岁的学生进行了调查，并了解他们对 AI 的看法。调查显示，略多于一半的学生“很难判断”AI 生成内容是否可信。
牛津大学出版社指出，担心内容真实性的学生常向教师寻求帮助，但三分之一学生认为教师在使用 AI 工具方面不够自信。
萨顿科尔德菲尔德 Bishop Vesey 文法学校副校长丹・威廉姆斯表示，自己学校的大部分学生都在用 AI 完成作业或复习。“有些学生使用 AI 效果很好，把它当作私人导师来获得帮助。但很多学生只是直接复制粘贴 AI 生成的内容，他们还没有足够的知识和经验去判断信息是否正确。”
作为学校的 AI 负责人，威廉姆斯也承认，自己在辨认视频中 AI 生成的人物时也有困难。
牛津大学出版社报告称，八成受访青少年在学校作业中使用 AI。近三分之一的学生表示无法判断 AI 内容是否真实，另有五分之一表示不确定。
牛津大学出版社的亚历山德拉・托梅斯库博士指出，学生们同时也认可 AI 的价值。“大家经常听到 AI 带来负面影响和依赖问题的报道，但实际上，九成学生认为 AI 对他们有帮助，尤其在技能提升方面。”
从报道中获悉，学生们则称，自己通过 AI 学到了问题解决、创意写作和批判性思维等技能。
牛津大学出版社推出了 AI 与教育中心网站，帮助教师提升 AI 应用能力。同时，英国教育部也提供了一系列资源，指导学校如何安全使用 AI。